Na anderhalve week vakantie was het woensdag 7 mei dan toch echt zover: de minor Kind, leren, media (KLM) ging van start! De minor wordt gegeven op twee locaties van de Fontys Hogeschool Kind en Educatie: Op woensdag in 's-Hertogenbosch en op donderdag in Tilburg. Zelf zit ik normaal gesproken in 's-Hertogenbosch op de PABO.
Ik heb voor deze minor gekozen omdat bij mij in 's-Hertogenbosch al veel aandacht is besteed aan mediagebruik en de 21st Century Skills. Na de nodige input was ik geïnspireerd om hier zelf mee aan de slag te gaan, ik wist alleen nog niet zo goed hoe ik dit nou het beste aan kon gaan pakken en welke mogelijkheden er allemaal zijn. Het is naar mijn idee wel de toekomst, dus ik moest hier wat mee gaan doen. De minor KLM past dus precies bij mijn leervraag.
Ik hoop dan ook dat ik aan het einde van de minor kan zeggen dat ik verschillende media en ICT tools op een verantwoorde manier in kan zetten bij verschillende vakken.
Dag 1: Gij zult bloggen... en meer!
Na al drie maanden niet meer op Fontys 's-Hertogenbosch geweest te zijn in verband met mijn vorige minor die op de locatie in Eindhoven werd gegeven, voelde het woensdag als thuiskomen. Allemaal bekende gezichten die rondliepen en nog een mazzeltje: ik hoefde niet te zoeken naar het lokaal op de eerste dag. Nu kun je er op onze locatie ook niet zo makkelijk omheen. 's-Hertogenbosch is namelijk een vrij kleine locatie vergeleken met de andere locaties van het Fontys.
Eenmaal in het lokaal aangekomen, zaten er al een heleboel studenten. Je kijkt dan even rond en bedenkt je dat je hoopt dat het een toffe groep is, omdat je het toch tien weken lang met ze moet doen.
Toen we compleet waren, werden we door Bernolf ontvangen met de volgende foto:
Ik heb voor deze minor gekozen omdat bij mij in 's-Hertogenbosch al veel aandacht is besteed aan mediagebruik en de 21st Century Skills. Na de nodige input was ik geïnspireerd om hier zelf mee aan de slag te gaan, ik wist alleen nog niet zo goed hoe ik dit nou het beste aan kon gaan pakken en welke mogelijkheden er allemaal zijn. Het is naar mijn idee wel de toekomst, dus ik moest hier wat mee gaan doen. De minor KLM past dus precies bij mijn leervraag.
Ik hoop dan ook dat ik aan het einde van de minor kan zeggen dat ik verschillende media en ICT tools op een verantwoorde manier in kan zetten bij verschillende vakken.
Dag 1: Gij zult bloggen... en meer!
Na al drie maanden niet meer op Fontys 's-Hertogenbosch geweest te zijn in verband met mijn vorige minor die op de locatie in Eindhoven werd gegeven, voelde het woensdag als thuiskomen. Allemaal bekende gezichten die rondliepen en nog een mazzeltje: ik hoefde niet te zoeken naar het lokaal op de eerste dag. Nu kun je er op onze locatie ook niet zo makkelijk omheen. 's-Hertogenbosch is namelijk een vrij kleine locatie vergeleken met de andere locaties van het Fontys.
Eenmaal in het lokaal aangekomen, zaten er al een heleboel studenten. Je kijkt dan even rond en bedenkt je dat je hoopt dat het een toffe groep is, omdat je het toch tien weken lang met ze moet doen.
Toen we compleet waren, werden we door Bernolf ontvangen met de volgende foto:
Hierbij zei hij de volgende de woorden:
"De komende weken gaan voelen als een sprong in het diepe, durf jij deze sprong samen met ons te wagen?"
Dat kwam meteen binnen bij ons. We gaan dus nieuwe dingen doen, dingen die eerst misschien wel misgaan, maar gaandeweg steeds beter gaan lukken... we gaan experimenteren, we moeten innovatief zijn!
"De komende weken gaan voelen als een sprong in het diepe, durf jij deze sprong samen met ons te wagen?"
Dat kwam meteen binnen bij ons. We gaan dus nieuwe dingen doen, dingen die eerst misschien wel misgaan, maar gaandeweg steeds beter gaan lukken... we gaan experimenteren, we moeten innovatief zijn!
Over dat laatste, innovatief zijn en innovaties kwam Nienke Meijer, voorzitter van het College van Bestuur van Fontys Hogescholen (@Nienkemeijer1), ons van alles vertellen tijdens haar gastcollege waarmee we startten. Zij vertelde ons o.a. dat er vijf verschillende groepen mensen zijn:
Innovatoren (innovators)
Deze groep mensen zijn de eersten die het product willen hebben. Deze mensen willen altijd het nieuwste van het nieuwste hebben.
Pioniers (early adopters)
Net na de innovators heb je de groep early adopters. Deze mensen zijn ook uit op nieuwe dingen. Deze fase wordt gekenmerkt door een sterke groei in de verkoop.
Voorlopers (early majority)
Dit is de eerste grote groep mensen die het product gaat kopen. Het product wordt door de massa opgenomen en bereikt zijn volwassenheidsfase.
Achterlopers (late majority)
Het product is volwassen, bugs en andere schoonheidsfoutjes zijn er al uit.
De meesten zijn bekend met het product en het product is al veel verkocht. De verkopen zullen langzaam afnemen in deze fase.
Achterblijvers (laggards)
De laatste fase van het product. Het product gaat eigenlijk de markt uit en een laatste groep mensen koopt het product vanwege (bijvoorbeeld) een goede aanbieding. De verkopen zullen afnemen in deze fase.
Innovatoren (innovators)
Deze groep mensen zijn de eersten die het product willen hebben. Deze mensen willen altijd het nieuwste van het nieuwste hebben.
Pioniers (early adopters)
Net na de innovators heb je de groep early adopters. Deze mensen zijn ook uit op nieuwe dingen. Deze fase wordt gekenmerkt door een sterke groei in de verkoop.
Voorlopers (early majority)
Dit is de eerste grote groep mensen die het product gaat kopen. Het product wordt door de massa opgenomen en bereikt zijn volwassenheidsfase.
Achterlopers (late majority)
Het product is volwassen, bugs en andere schoonheidsfoutjes zijn er al uit.
De meesten zijn bekend met het product en het product is al veel verkocht. De verkopen zullen langzaam afnemen in deze fase.
Achterblijvers (laggards)
De laatste fase van het product. Het product gaat eigenlijk de markt uit en een laatste groep mensen koopt het product vanwege (bijvoorbeeld) een goede aanbieding. De verkopen zullen afnemen in deze fase.
Ikzelf hoor denk ik bij de achterlopers. Ik wacht altijd af totdat er meer bekend is over een specifiek product. Zeker bij wat duurdere aankopen wil ik zeker weten of het product het geld waard is.
Na Nienke's inspirerende gastcollege moesten we onszelf aan elkaar voorstellen aan de hand van de gemaakte Bitstrips. Misschien ken je Bitstrips wel van de app die er is voor op je mobiele telefoon: je kunt er een strip van jezelf maken. Wij gebruikten Bitstripsforschools.com. Hoe dit werkt en wat hier de mogelijkheden mee zijn, zal ik later op terugkomen onder het kopje 'tools'. Ik kan in ieder geval zeggen dat ik het een heel leuke en aansprekende manier vond om mezelf voor te stellen.
Zie hieronder mijn bitstrip.
Zie hieronder mijn bitstrip.
Na de bitstrips is ons de verdere inhoud vertelt over de minor. We gaan niet werken met het gebruikelijke N@tschool, we gaan ook geen verslagen maken, nee! We gaan, geheel in stijl van de minor, een blog bij houden! En zo is dus mijn blog ontstaan. Voor deze minor ga ik in ieder geval de komende tien weken een blog bijhouden met daarop de ervaringen die ik op doe tijdens de minor en op stage.
Wil je meer weten over de minor en ook de bevindingen van andere studenten van deze minor zien? Houd dan #minorklm in de gaten op twitter!
Wil je meer weten over de minor en ook de bevindingen van andere studenten van deze minor zien? Houd dan #minorklm in de gaten op twitter!
Dag 2: Gij zult twitteren... de kracht van twitter.
Vandaag kregen we les in twitter. En hoe kun je nou het beste te weten komen hoe twitter werkt? Juist ja, door zelf actief te gaan twitteren! Iedereen moest vandaag, als je nog geen twitter had, een account aanmaken. Voor deze minor twitteren we dan ook regelmatig.
Zelf ben ik niet onbekend met twitter, ik gebruik twitter al een tijdje en heb gemerkt dat het heel handig kan zijn om snel contacten te leggen...
Vandaag kregen we les in twitter. En hoe kun je nou het beste te weten komen hoe twitter werkt? Juist ja, door zelf actief te gaan twitteren! Iedereen moest vandaag, als je nog geen twitter had, een account aanmaken. Voor deze minor twitteren we dan ook regelmatig.
Zelf ben ik niet onbekend met twitter, ik gebruik twitter al een tijdje en heb gemerkt dat het heel handig kan zijn om snel contacten te leggen...
Hierna volgde er een wedstrijd. Het was een heuze twitterbattle: de groep werd opgedeeld in een aantal subgroepen. Elke groep kreeg een eigen hashtag. Zo had je bijvoorbeeld de groepen: #klmgeel, #klmblauw, #klmrood, #klmoranje, #klmpaars, #klmbruin #klmroze en mijn groep: #klmgroen. Welke groep krijgt er in een uur het meeste voor elkaar?
We kregen een aantal opdrachten:
1. Zorg voor een RT van buiten de groep.
2. Maak contact met een BN’er in of over het onderwijs.
3. Wie ontvangt een foto van de verste locatie?
4. Krijg iets geregeld (bonus).
1. Zorg voor een RT van buiten de groep.
2. Maak contact met een BN’er in of over het onderwijs.
3. Wie ontvangt een foto van de verste locatie?
4. Krijg iets geregeld (bonus).
Gastcolleges, goodies van radiostations als 3fm, contact met verschillende BN'ers, het vakantiealbum van cabaretier Guido Weijers, contacten over de hele wereld: zomaar wat dingen die wij met onze minorgroep in een uurtje twitteren voor elkaar hebben gekregen. Een groot verschil met vroeger: toen kon je vaak dagen of soms zelfs weken wachten op antwoord en al helemaal vanuit het buitenland.
Iedereen ging fanatiek aan de slag bij deze werkvorm en de betrokkenheid was groot. Iets soortgelijks zou ook heel leuk zijn om te doen met je eigen klas.
Wat wel belangrijk is, is dat je met kinderen bespreekt wat je nou wel en niet op twitter kan zetten, en hoe je twitter het beste kunt gebruiken. Zo maak je de kinderen ook weer meer mediawijs.
Wat wel belangrijk is, is dat je met kinderen bespreekt wat je nou wel en niet op twitter kan zetten, en hoe je twitter het beste kunt gebruiken. Zo maak je de kinderen ook weer meer mediawijs.
De eerste bijeenkomsten van de minor zijn mij tot nu toe goed bevallen. Ik ben erg benieuwd naar wat we de komende negen weken allemaal gaan ondernemen!