De tweede week van de minor KLM zit er alweer op! Wat gaat de tijd toch snel.
Afgelopen woensdag heeft Stefan van Beurden (@svanbeurden) ons vertelt over ondernemingszin en ondernemerschap in het onderwijs.
In de tijd waarin wij nu leven wordt ondernemen steeds belangrijker. Men wil steeds andere dingen, en daarvoor moet er een hoop ondernomen worden. Zo ook in het onderwijs. Er wordt verwacht dat het onderwijs meegaat met de tijd: er moet worden ingespeeld op de digitalisering van de wereld, er moet meer worden gedaan met ICT en media.
Ook in je klas kun je leerlingen hebben die ondernemend zijn. Een ondernemende houding is te herkennen aan vier factoren: wil, richting, scenario en afstand. Deze zal ik hieronder nader toelichten.
Wil: je wilt er voor gaan door initiatief en gedrevenheid te tonen.
kinderen die een hoge wilskracht hebben, zijn gedreven om 'iets' te veranderen, hun intrinsieke motivatie is erg hoog.
Richting: je weet welke richting je op wil met jouw (innoverende) ideeën.
kinderen die ondernemend zijn, hebben een duidelijk gevoel voor richting. Ze weten wat ze willen en zijn vaak innoverend ingesteld.
Scenario: je kunt je plannen in praktijk brengen en uitvoeren.
kinderen die dit kunnen, stellen duidelijke doelen en zijn alert op de omgeving en het proces.
Afstand: je kunt de situatie in perspectief zien en je kunt reflecteren op het proces en eindproduct.
Afgelopen woensdag heeft Stefan van Beurden (@svanbeurden) ons vertelt over ondernemingszin en ondernemerschap in het onderwijs.
In de tijd waarin wij nu leven wordt ondernemen steeds belangrijker. Men wil steeds andere dingen, en daarvoor moet er een hoop ondernomen worden. Zo ook in het onderwijs. Er wordt verwacht dat het onderwijs meegaat met de tijd: er moet worden ingespeeld op de digitalisering van de wereld, er moet meer worden gedaan met ICT en media.
Ook in je klas kun je leerlingen hebben die ondernemend zijn. Een ondernemende houding is te herkennen aan vier factoren: wil, richting, scenario en afstand. Deze zal ik hieronder nader toelichten.
Wil: je wilt er voor gaan door initiatief en gedrevenheid te tonen.
kinderen die een hoge wilskracht hebben, zijn gedreven om 'iets' te veranderen, hun intrinsieke motivatie is erg hoog.
Richting: je weet welke richting je op wil met jouw (innoverende) ideeën.
kinderen die ondernemend zijn, hebben een duidelijk gevoel voor richting. Ze weten wat ze willen en zijn vaak innoverend ingesteld.
Scenario: je kunt je plannen in praktijk brengen en uitvoeren.
kinderen die dit kunnen, stellen duidelijke doelen en zijn alert op de omgeving en het proces.
Afstand: je kunt de situatie in perspectief zien en je kunt reflecteren op het proces en eindproduct.
Probeer als leerkracht eens dingen te ondernemen je gewoonlijk niet zo snel zou doen. Durf andere dingen te doen. Denk niet in belemmeringen maar in kansen! Loopt het een keer niet zo als je zou willen, dan maakt dit niets uit, hier leer je alleen maar meer van.
Leerkrachten moeten zich meer en vaker openstellen voor veranderingen. Alleen dan kun je ondernemen en meegaan met de huidige maatschappij.
Naast ondernemingszin is ook leiderschap hierin een belangrijke. In de les hebben wij een enneagram leiderschapstest gemaakt. Hier kon je testen wat voor een leider jij bent. Er zijn verschillende types, en ieder type heeft zijn eigen kwaliteiten.
Ikzelf heb het hoogste gescoord op type 7: 'De levensgenieter' en type 9: 'De bemiddelaar'.
De levensgenieter kenmerkt zich als volgt.
- levensgenieters zijn vernieuwend, boeiende vertellers, enthousiast en veelzijdig.
- levensgenieters hebben een optimistische kijk op de toekomst.
- levensgenieters zijn vaak te vinden in beroepen die vernuftigheid, inventiviteit en vooruitdenken vereisen. Onder druk kunnen levensgenieters snel denken en handelen.
De bemiddelaar kenmerkt zich als volgt:
- bemiddelaars zijn goede vredestichters, counselors en onderhandelaars.
- bemiddelaars kennen andermans problemen beter dan die van zichzelf.
- bemiddelaars proberen compromissen te sluiten wanneer twee verschillende standpunten botsen.
Leerkrachten moeten zich meer en vaker openstellen voor veranderingen. Alleen dan kun je ondernemen en meegaan met de huidige maatschappij.
Naast ondernemingszin is ook leiderschap hierin een belangrijke. In de les hebben wij een enneagram leiderschapstest gemaakt. Hier kon je testen wat voor een leider jij bent. Er zijn verschillende types, en ieder type heeft zijn eigen kwaliteiten.
Ikzelf heb het hoogste gescoord op type 7: 'De levensgenieter' en type 9: 'De bemiddelaar'.
De levensgenieter kenmerkt zich als volgt.
- levensgenieters zijn vernieuwend, boeiende vertellers, enthousiast en veelzijdig.
- levensgenieters hebben een optimistische kijk op de toekomst.
- levensgenieters zijn vaak te vinden in beroepen die vernuftigheid, inventiviteit en vooruitdenken vereisen. Onder druk kunnen levensgenieters snel denken en handelen.
De bemiddelaar kenmerkt zich als volgt:
- bemiddelaars zijn goede vredestichters, counselors en onderhandelaars.
- bemiddelaars kennen andermans problemen beter dan die van zichzelf.
- bemiddelaars proberen compromissen te sluiten wanneer twee verschillende standpunten botsen.
Ik scoor verder nog hoog op 'de perfectionist' en 'de loyale scepticus'. Zie de grafiek hierboven met de resultaten van de door mij ingevulde test.
Ben je zelf nou nieuwsgierig waar jouw kwaliteiten in het leiderschap liggen? Maak dan zelf de test op http://www.locomotiva.nl/test.php!
Ben je zelf nou nieuwsgierig waar jouw kwaliteiten in het leiderschap liggen? Maak dan zelf de test op http://www.locomotiva.nl/test.php!