Hoe kun je leraren competenties meegeven zodat zij didactische werkvormen, lesinhoud en technologie kunnen combineren? Welke competenties zorgen ervoor dat leraren weten hoe, waar, wanneer en waarom je interactieve media in het onderwijs kan inzetten?
Deze vragen zijn de aanleiding geweest voor het ontwikkelen van het TPACK model. Het TPACK model is ontworpen door Punya Mishra en Matt Koehler (van den Beemt, 2014). De website Tpack.nl vertelt dat TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge. Het TPACK model bestaat, zoals je hiernaast kunt zien, uit drie onderdelen die met elkaar verbonden zijn. Deze drie onderdelen zijn de technologische kennis (weten welke toepassingen er beschikbaar zijn), didactische kennis (weten welke leerlingactiviteiten het meest effectief zijn om leerdoelen te halen) en inhoudelijke kennis (kennis over de inhoud van een specifiek vak waar je interactieve media bij wilt gebruiken).
Het TPACK model kan leraren helpen bij het maken van keuzes over hoe ict ingezet kan worden om het leren van een bepaalde vakinhoud te ondersteunen. Tegelijkertijd helpt het TPACK model leraren om kritisch na te denken over hun eigen kennis en de kennis die zij nodig (zouden moeten) hebben om ict zinvol in te kunnen zetten binnen bepaalde vakken met behulp van een bepaalde didactiek.
Om ons kennis te laten maken met het model hebben we TPACK The Game gespeeld. Tijdens dit spel kregen we steeds een set van de drie TPACK onderdelen te zien. Aan ons was het de taak om bij deze set een lesactiviteit te bedenken. Deze game is erg handig om snel en concreet kennis te maken met het TPACK model. Het laat je even goed nadenken over de drie componenten. Met de groep hebben we een padlet gemaakt (een soort digitale muur) waarop enkele ideeën die we hebben opgedaan tijdens het spelen van het spel zijn geplaatst. Check hem hier:
http://nl.padlet.com/emeester/minorklm04
Tip: Speel met het leerkrachtenteam bij jou op school eens TPACK the game! Dit kan op http://www.e-meester.nl/tpack/. Wie weet komen er nog super leuke ideeën uit!
Deze vragen zijn de aanleiding geweest voor het ontwikkelen van het TPACK model. Het TPACK model is ontworpen door Punya Mishra en Matt Koehler (van den Beemt, 2014). De website Tpack.nl vertelt dat TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge. Het TPACK model bestaat, zoals je hiernaast kunt zien, uit drie onderdelen die met elkaar verbonden zijn. Deze drie onderdelen zijn de technologische kennis (weten welke toepassingen er beschikbaar zijn), didactische kennis (weten welke leerlingactiviteiten het meest effectief zijn om leerdoelen te halen) en inhoudelijke kennis (kennis over de inhoud van een specifiek vak waar je interactieve media bij wilt gebruiken).
Het TPACK model kan leraren helpen bij het maken van keuzes over hoe ict ingezet kan worden om het leren van een bepaalde vakinhoud te ondersteunen. Tegelijkertijd helpt het TPACK model leraren om kritisch na te denken over hun eigen kennis en de kennis die zij nodig (zouden moeten) hebben om ict zinvol in te kunnen zetten binnen bepaalde vakken met behulp van een bepaalde didactiek.
Om ons kennis te laten maken met het model hebben we TPACK The Game gespeeld. Tijdens dit spel kregen we steeds een set van de drie TPACK onderdelen te zien. Aan ons was het de taak om bij deze set een lesactiviteit te bedenken. Deze game is erg handig om snel en concreet kennis te maken met het TPACK model. Het laat je even goed nadenken over de drie componenten. Met de groep hebben we een padlet gemaakt (een soort digitale muur) waarop enkele ideeën die we hebben opgedaan tijdens het spelen van het spel zijn geplaatst. Check hem hier:
http://nl.padlet.com/emeester/minorklm04
Tip: Speel met het leerkrachtenteam bij jou op school eens TPACK the game! Dit kan op http://www.e-meester.nl/tpack/. Wie weet komen er nog super leuke ideeën uit!
Mobiele telefoons? iPods? GPS? Dat is speelgoed, dat zijn geen onderwijstools! | Relax! Met het TPACK model kunnen leerkrachten deze gadgets gebruiken als krachtige leermaterialen! |
Bronnen:
(sd). Opgeroepen op Mei 23, 2014, van TPACK: integratie van ICT in het onderwijs: http://www.tpack.nl
van den Beemt, A. (2014). Leren met interactieve media. Assen: Van Gorcum.
(sd). Opgeroepen op Mei 23, 2014, van TPACK: integratie van ICT in het onderwijs: http://www.tpack.nl
van den Beemt, A. (2014). Leren met interactieve media. Assen: Van Gorcum.